關(guān)注閃光點 樹立孩子的自信心

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  尋找孩子的優(yōu)點,鼓勵他們獲得哪怕一次微不足道的成功,從而使他們品嘗到尋回自信的快樂和幸福。

  每個家長都希望自己的孩子能夠成龍,成風(fēng)。家庭對子女的一切教育說到底都是為了子女成才。相信你也一定希望你的孩子能成為祖國的棟梁。要達到這一要求,不僅需要老師的悉心教導(dǎo),家長的素質(zhì)同樣會影響孩子的前途,因此,身為父母,要更加注意自己的吉.行和教導(dǎo)孩子的方法。每天穿梭于孩子中間,觀察和體驗每一個孩子的成長歷程,不僅要發(fā)現(xiàn)孩子的不足,更要及時發(fā)現(xiàn)他的閃光點,并暗示他保持一個健康心態(tài),樹立“我能行”的意識。

  細心觀察就會發(fā)現(xiàn):當(dāng)孩子在課堂上受到表揚而變得激動不已的時候,整堂課都會昂著頭,認真地聽老師講課,孩子在那一刻體會到了成功,發(fā)現(xiàn)自己也可以成為受人矚目的對象,便認真地去做接下來的事。

  事物都是有兩面性的,有其好的一面也有壞的一面。同樣,人有他的閃光點當(dāng)然也有不足之處,一個愛干凈的孩子也許生性膽小,一個樂觀的孩子也許丟三落四。當(dāng)孩子迷?;蚍稿e誤時,應(yīng)及時給予糾正,并重建他的自信心,樹立“我能行-的意識。教育孩子面對成功不能沾沾自喜,面對失敗不能輕言放棄。

  有這樣一個故事:從前有個債臺高筑的青年,常為欠下的債而煩惱。一大晚上,他突然問自己:“許多人能快樂地還債,而我為什么不能?”這一提問完全改變了他的思路,他開始分析自己的狀況,并得出一個結(jié)論:他所欠缺的別人一樣欠缺,唯獨一個例外,就是他比別人缺少“我能行’的信念。

  在過去,這位青年起床時總是懶洋洋的,一副疲憊不堪的模樣,而在這天他一反常態(tài),懷著孩了般喜悅的心情從床上躍起,與從前完全判若兩人。年后,他有了可觀的收入。

  心理學(xué)研究成果顯示,每個人自身都隱藏著巨大的潛能,只要相信自己,發(fā)揮自己的潛能,人人都能獲得成功。在學(xué)校里,“尖子生’之所以成為學(xué)習(xí)上的“尖子”,是因為他們體會到了成功,便有了興趣,進而努力地學(xué)習(xí),“斧生”之所以不喜歡學(xué)習(xí),是因為他們延續(xù)著失敗的惡性循環(huán),從失敗再到失敗,使他們感到無能,無力,無望。如果他們堅信自己能行,朝著既定的目標(biāo)去努力,相信總會有成功的一天。

  當(dāng)今社會需要人格健全的一代新人,讓當(dāng)代的青少年有一個健康的心理,不僅要關(guān)注他們身上的閃光點,還要幫他們克服弱點,樹立信心。家長要讓孩子不斷體驗成功的喜悅,就能大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣,強化他們的學(xué)習(xí)動機,使他們滿懷熱情地投身學(xué)習(xí),從而獲得成功。

  父母可以在孩子努力的過程中進行適當(dāng)?shù)谋頁P,或許會帶來驚人的收獲。成功,在過去往往僅被理解為一種結(jié)果,一種在終結(jié)性評價中給予的認可或贊揚,而今天,我們應(yīng)該以新的目光看待成功,并且把成功視為一種激勵的手段。父母要不斷賞識孩子的閃光點,那么孩子就越來越自信,當(dāng)孩子的自信達到一定的程度時,就可以適度進行挫折教育。任何事物都應(yīng)分開看,如同硬幣的正反面一樣,賞識孩子也是如此。

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